成都西南儿童医院语言发育迟缓的孩子会不会不合群?由于各种因素，导致儿童的口头表达能力有异常，与同龄儿童有显著差异，可能与脑组织感知异常有关。临床上有两种语言障碍：表达性语言障碍和感觉性语言障碍，他们之间的区别在于他们是否有能力理解语言，这些都需要家长注意。当出现这种情况，孩子在生活中就会出现不爱说话与不合群的问题。
孩子语言迟缓有什么表现
语言落后的孩子由于大脑发育不全，常常还伴有其他问题：如不愿与人交流、与别人缺少目光接触、不合群、注意力不集中、烦躁、多动、乱扔东西、智力低下等异常行为。
门诊当中有的家长反映：“孩子5岁啦，现在只叫妈妈，一直也在做康复训练和早教，效果不明显。“还有的家长反映：”儿童语言发育迟缓理解能力差，4岁多时上过幼儿园，只会讲一些简单的词语(如:爸爸妈妈爷爷奶奶等)，现在不知道该怎么办?感觉孩子越来越不愿说话，逼着才会说。”
多数家长都有这样的问题，孩子从几个月大就开始送去早教班和康复训练，其他方面也有些进步，只是这语言一直没见起色。孩子上学也没办法和其他同学交流，老师上课也听不太懂，就不上学待在家里。
语言发育迟缓的孩子可能出现的问题
发音方面进步的非常缓慢，年龄越大进步得越小，十岁左右几乎停止了进步，发不准的音甚至已经定型了。
幼儿园或小学的老师大多反映过孩子的智力可能有缺陷。
不但发音有问题，理解和沟通能力与同龄的孩子比差距很大。
不主动与老师和其他同学交流，下课也不和其他同学玩耍，非常不合群，甚至有些孤僻，有些老师甚至觉得孩子的性格有缺陷。
孩子的学习跟不上，学习成绩很差。
在家如何进行干预孩子语言能力?
语言发展迟缓的常见训练干预方法有四种，训练的目的是形成对语言符号的理解。
1一，是学习事物基本概念的形成。
1二，手势符号训练，用自己的手势做出符号，通过这些手势符号来表达自己的意志。
1三，扩大词汇量的训练对于语言发展迟缓非常重要。
1四，是句子训练。对于训练单词，有单个单词、单词和语法训练。语法训练是造句的规则。
家长可以根据孩子情况，从简单的一些指令，到认识物品、颜色、数字、分类等。这样可以增加孩子对词汇的理解和认识，从而增加孩子词汇量。在家庭生活各方面能够表达自己的需求和意见，从而让孩子更健康的发展，更好的融入社会生活环境。
大脑也是需要锻炼的，而语言发育迟缓，会随着孩子年龄的增长，间接的影响他们的智力发育。如果在早期进行语言训练，获得正常的发音，提高理解与表达能力，同样会促进智力和认知的发育，与正常的孩子站在同一起跑线，但若不进行干预，很可能随着孩子的年龄增长造成行为、心理上的障碍，导致性格上的异常。
