成都西南儿童医院孩子语言发育迟缓，3岁了只会仿说，不能自己组织语言;
孩子不能准确表达“你我”，总是混淆;
问孩子问题时，孩子重复问题，不会回答;
不会和小朋友们交流、互动、游戏.
想送干预机构，每月万元的价格，有点吃不消…..
有很多家长给我留言，说到上面这些问题，有些语言发育迟缓孩子，当开口后，只会仿说，不能互动，所以，这个时候就要加强其逻辑思维能力的训练，当孩子具备了这个能力后，社交也便水到渠成!
逻辑思维我们通过日常训练，完全能帮助孩子建立并提升，那么，我们就先来了解下什么是逻辑思维能力：
观察能力
观察过程，是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知，而且观察包含着积极的思维活动，因此称之为知觉的高级形式。所谓思维是核心，观察是入门，孩子是否具备观察力，是提升逻辑思维非常重要的一项能力!
训练方法：
下面是二张是逻辑思维训练，针对观察力的专业卡片，规则简单，即使3岁以后的孩子也能训练，但因花纹接近，无形中又增加了完成的难度，所以，是孩子进行观察力提升很发的一个训练方式，这样的训练寓教于乐，孩子喜欢，家长也轻松。
判断能力：
人在思维的基础上对事物进行分析、辨别、断定的技能和本领。判断能力以人的认识能力为基础，只有人们对事物有准确、全面、深刻的认识，才能做出正确的判断。
训练方法：
下图为例，以轻松可爱的卡通形象，通过图片让孩子分析判断轻重，多少、高低等认知理解，同时也可通过这些图片来增加孩子的语言表达能力。
分析能力：
把一件事物、一种现象、一个概念，分解成若干部分的思维方法，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。(跟“综合”相对)
训练方法：
可让孩子通过对一些图片故事发生的顺序进行排列，从而来提升孩子对一些事物发展过程进行分析，那么在这个分析过程中，就是引导孩子逻辑思维能力的提升，同时，家长也要引导孩子对图片发展顺序进行语言表达。
推理能力：
个体在头脑中根据已有的判断，通过分析和综合引出新判断的过程。是由一个或几个判断推出新的判断的思维形式。
推理能力可以说贯穿于整个学习过程，尤其是数、理、化，推理不但应用于学习，同时也是人们日常生活常用到的思维方式，可以说是我们上面所提到的所有能力的综合应用。
训练方法：
下面就是对孩子进行推理能力的训练图片，通过给出已知的条件，让孩子做出推理，那么，在这个过程中，孩子不仅要理解问题，同时也要仔细观察，才能通过图片得出准确的推理结果。
有时我们家长在做推理训练时，也要开发头脑仔细想噢，所以，针对这个训练，还有答案噢!
上面所讲的这些训练方法，只是做了一个简单的示例，通过讲解让家长明白，如何通过训练卡，以游戏的形式对孩子进行引导，让孩子在玩的过程中，就训练并提升了逻辑思维能力!
