成都西南儿童医院外向的妮妮
3岁却被查出“自闭症”
小女孩妮妮，今年4岁， 从小就酷爱运动，1岁多就可以持续爬台阶半个小时，不到2岁就能徒手攀岩……
在爸爸妈妈眼中：妮妮不仅运动能力发达，而且“语言能力”也发育得不错。
无论什么时候，妮妮的小嘴总是咿呀呀的不停不下来，用爸爸妈妈的话说，妮妮就是个小话痨。
妈妈自豪的告诉我们：
1岁半就可以跟着读26个英文字母，2岁左右就可以背十几个中英文故事，唱几十首中英文儿歌……
但就是这样一个“活泼机灵”的小姑娘，3岁时却被诊断出“自闭谱系障碍”。
“怎么可能，我的孩子明明这么活泼!”刚知道这个结论时，妮妮妈妈怎么也不敢相信 。
的确，在很多家长的认知中，自闭症孩子的表现应该是默默一人呆在角落，沉浸在自己的世界里，不交流也不爱笑才对啊。
黄翔主任表示
很多家长被这些看似很内向的表面现象“迷惑”了。自闭症的诊断并不是凭这单一的表现就可以的。
性格内向或外向并不能作为自闭症的判断标准。相反，一些被我们忽视的细节才是判断自闭症的关键所在!
▽黄翔主任，副主任医师，有着近30年临床经验，4岁的豆豆高度怀疑ASD，她正在和孩子互动，观察孩子表现
注意这5个细节
警惕隐藏的自闭症
细节1：爱说话≠会表达
语言好终是要用来互动交流的。
举个简单的例子，鹦鹉也会说话，如“你好”“恭喜发财”，但它发出的声音仅仅算是会模仿!
而妮妮唱儿歌、会说“baba、mama”背故事，但仅仅是机械的背诵，就像鹦鹉学舌一样。交流能力非常有限的，比如妈妈曾问妮妮：
今天去哪儿玩啦?
妮妮：今天去哪儿玩啦?
妈妈继续问：你喜欢爷爷奶奶吗?
妮妮继续重复：你喜欢爷爷奶奶吗?
……
可是对于一个正常发育的三岁的孩子来说，简单的日常交流是必须应该有的。而这一点，妮妮的家长恰恰忽视了……
细节2
听不懂话≠不听话
同样是不按照家长的意愿来，“不听话”是因为孩子有自己的想法，而“听不懂话”是因为孩子压根不知道家长想表达啥。
妈妈带妮妮去闺蜜家玩，大家都想让孩子学会分享，所以纷纷建议孩子将手上的玩具让给其他小朋友。
朋友的儿子非常喜欢自己手上的玩具，紧紧地抱着，哭着喊着不换，为了保护自己的玩具，他还躲在了旁边。
但妮妮却不一样，同样是抱着自己的玩具坐在旁边。但是，当你去拉她的手，帮助她把玩具递给别的小朋友时，她却能够接受。
由此可见，她不是不想交换，而是听不懂“交换”是什么意思。
细节3
展示自我≠喜欢展示自我
自闭症的孩子也会喜欢热闹，妮妮就是这样。
一群人聚在一起时，妮妮总喜欢站在中间蹦蹦跳跳，唱着自己新学来的歌谣。
但是，如果大家仔细观察就会发现，妮妮不管大家听不听，看不看，反正自己唱的开心就好。除此以外，跟观众毫无互动。
而正常的“喜欢展示自我”的小朋友是一定会在意大家对自己的评价的。这一点和妮妮的“展示自我”是不一样的。
细节4
“专一”的孩子真的值得大家高兴吗?
自闭症除了社交沟通的障碍，还有一点就是“刻板”。比如原地转圈、把东西排成直线……
但是，对于一些自闭症症状较轻的孩子，TA的“刻板”往往会被忽视，有时候甚至被美化为“专一”。
比如妮妮，从小亲戚们送了她许多玩具，但她好像都不感兴趣，唯独只喜欢奶奶送她的小汽车的轮子。
以前不知道这是个问题，奶奶还以此为傲，觉得是因为妮妮太喜欢自己，才这么宝贝自己送她的玩具!
之后无论谁再送她一样的小汽车，妮妮都没兴趣玩，只喜欢圆圆的轮子。这就很值得思考了。
细节5
“不会一起玩”和“不能一起玩”也有区别
很多小朋友因为抢玩具，或者兴趣不同，玩不到一起。但换个情景就能打成一片。
但是妮妮跟小朋友在一起玩耍时，总是显得手足无措。
大家一起玩过家家，其他小朋友会互相配合，换着花样的买菜、做饭、洗碗……
她只会把小朋友做好的“饭”倒掉，然后高兴的鼓掌。小朋友生气的指责她，她也没有反应，继续自娱自乐的“倒饭”。
她既不会变着花样的玩，也不会跟小朋友互动着玩，她的玩法自我又单一。
黄翔主任表示
通过这5个细节，我们可以发现：
不仅是妮妮，其他看似性格外向、“话痨”的孩子其实是不会言语互动、行为刻板、没有眼神对视的。
家长要注意区分，并及时向专业医生寻求帮助。
今天的分享就到这里了。
